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1）学校場面における発達障害児に対する応用行動分析を用いた介入研究のレビュー：1990－2005．

　　行動分析学研究22（1），2008

2）二次障害を有する自閉症スペクトラム児に対する支援システム．

　　脳と発達42（3），2010

3）通常学級に在籍する発達障害児の他害的行動に対する行動支援―対象児に対する個別的支援と校内支援体制の構築に関する検討―．

　　特殊教育学研究45（1），2007

1）新規刺激の提示や活動の切り替えに困難を示す自閉症障害児における活動スケジュールを用いた支援．

　　特殊教育学研究51（3），2013

2）活動移行時に激しい行動問題を示す自閉症児に対する先行子操作と結果操作による介入―行動問題と望ましい行動の随伴性の分析に基づく支援計画の立案―．

　　特殊教育学研究50（1），2012

3）境界領域の知能を有する発達障害生徒に対する算数文章課題解決のための学習支援―認知特性とつまずいている解決過程の分析から―．

　　教育心理学研究58，2010

1）自閉症スペクトラム障害における聴覚過敏．

　健康医療科学研究3，2013

2）通常学級における特別な配慮を必要とする児童への学習支援の在り方を探る．

　教育実践高度化専攻成果報告書抄録集2，2012

3）SSTに参加する子ども達の感覚統合面の発達特性―JSI-RとJPANを用いたアセスメントを中心に―．

　奈良教育大学教育実践開発研究センター研究紀要22，2013

4）発達障害者の感覚過敏要因収集のためのスマートフォンアプリケーションの開発．

　人工知能学会全国大会論文集28，2014

5）アスペルガー症候群と感覚過敏（2）

　教育臨床事例研究22，2010

1）不登校状態にあり家庭内暴力を呈したアスペルガー症候群のある女子生徒における家庭支援．

　発達心理臨床研究14，2008

2）自閉症スペクトラム障害の幼児をもつ母親の育児ストレス、子どもの行動特徴、家族機能、QOLの現状とその関連．

　家族看護学研究16（3），2011

3）発達障害を疑う不登校児のへの教育支援．

　特殊教育学研究39（5），2002 

4）発達障害のある子どもの保護者に対する支援の動向と実践的課題．

　岡山大学大学院教育学研究科研究集録141，2009